【解说】近日，多则“ 校园 霸凌”视频在网络上行播并引发关注。 校园 欺凌 事情为何屡禁不止？ 青少年如何更好地包全自己？ 据反校园欺凌 公益 组织“光协作用执行”开创人之一沉旭引见，校园欺凌现象十分复杂，不是便捷的对错判别。
【同期】反校园欺凌非营利组织“光协作用执行”开创人之一沉旭
我以为艰巨之一是校园欺凌十分复杂，并不是一个便捷的是非疑问。 难点在于教员和社会各界如何看待欺凌行为为何出现生存网信息，被凌辱者为何不敢镇压，或许他是何种状况造成了欺凌事情的出现。 前段期间我在做问卷，咱们可以看到，在孩子们对“弱小”的认知中，他们当然以为正义就是协助他人，而不是见艰巨就畏缩。 同时，你也会看到他们对“弱”局部的认可。 明知遭逢欺凌，他们也以为自己很弱，并通知教员自己被凌辱的事情。 同时，他们也不以为一团体凌辱他人或许炫耀自己是心坎的弱点。
【解说】上海中联（成都）律师事务所律师郭晓明引见，为了防止校园欺凌，近年来我国相关法律制度不时完善。
【同期】上海中联（成都）律师事务所律师 郭晓明
近年来，立法层面不时完善未成年人民事侵权、违法立功等法律规则，包含将刑事责任年龄降落至12岁以下，未成年人包全法间接写入了未成年人的概念。将在校生欺凌疑问写入法、预防未成年人立功法等，从制度层面推动前端预防，明白校园欺凌防治上班的制度树立和法律责任。 可以说，相关法制树立不时在不时提高。
【解说】如何协助青少年在校园里更好地包全自己？ 沉旭以为，要协助孩子树立正确的认知，让孩子能够意识并面对自己的心情疑问。
【同期】反校园欺凌非营利组织“光协作用执行”开创人之一沉旭
从认知的角度来说，什么是强，什么是弱。 当我觉得自己不如他人的时刻，如何能力找到、看到自己的闪光点和自己致力的局部，从而处罚自己、意识自己。 另一个是情感。 当你妒忌某人时，你不用丑化那团体或排挤他。 咱们须要学习如何解决咱们的心情。（还有）咱们的社交，咱们如何交好友，这个环球上不是每团体都青睐咱们，不是每团体都适宜做你的好友，咱们可以让自己等到找到一个适宜自己的好友，而不是说由于这个好友退出了，我很丧气，我对自己觉得不好，或许我必定报复。
【解说】沉旭倡导，面对校园欺凌事情时，应该沉着上去，凝听孩子的声响。
【同期】反校园欺凌非营利组织“光协作用执行”开创人之一沉旭
不要急于定义欺凌。 谁对谁错并不关键。 咱们是否静下心来听听孩子们想说的话。 由于理论孩子即使被凌辱了，他也不会指望说欺凌方要遭到如许严峻的处罚，由于他在乎的是相关，在乎的是自己是否再次融入这个个体。 孩子的校园欺凌其实是成人间界价值观的表现，所以咱们在谴责孩子的时刻，应该更多地看到咱们影响他们的模式。
董泽宇北京报道
