实施国度教育数字化策略执行，推进资源数字化、治理默认化、共性化、学习社会化，定能推进“人人可学、可学、时时可学”的教育生态放慢构成
一根网线，衔接城乡，偏远地域的孩子得以走进名师课堂，共享优质资源；一个平台，好课荟萃，年龄、地域的人们能够齐聚“云端”，感触常识的魅力；一场直播，“太空授课”让一般人走近空间站，激起年龄段孩子对宇宙的构想和对迷信的兴味……在消息化无远弗届的当天，消息技术正为教育高品质开展注入弱小能源。
数字教育蓬勃开展，为学习者带来切实际实的取得感。在智慧高教平台上，南开大学传授叶嘉莹开设的《中华诗词之美》成为抢手课程之一，上万人从中领略到传统文明的有限魅力；在江西南昌国度职业教育虚构仿真示范实训基地，在校生借助虚构事实设备和配套手柄，可以拆解、组装发起机，机械结构明晰；在西藏墨脱，小学教室里装配起多媒体器材，“智慧课堂”成功全笼罩，为孩子们拓宽常识的大门……目前，我国近八成中小在校生数字素养合格及以上水平，消息技术大大参与了常识遍及的便利性，使教育品质有了看得见、摸得着的实质优化。
推进教育数字化，也为教育平衡开展提供了有力撑持。目前，我国智慧教育基础设备设备环境基本建成，中小学校园网络接入率100%，99.5%的中小学校领有多媒体教室；高校上线慕课数量6.45万门，学习人数达10.88亿人次，树立数量和运行规模位居环球首位。教育数字化扩展了优质教育资源的笼罩面，有力促成了教育偏心。
以后，随着新一轮科技反派和的深化开展，数字化转型成为教育革新开展的关键内容。党的二十大提出：“推进教育数字化，树立全民永恒学习的学习型社会、学习型大国。”实施国度教育数字化策略执行，落实丰盛数字教育资源供应、构建宽泛开明的学习环境、推进学习平台资源共享等动作，推进资源数字化、治理默认化、共性化、学习社会化，定能推进“人人可学、可学、时时可学”的教育生态放慢构成。
同时也应看到，一般地域配件落后、网络卡顿，数字鸿沟必定上依然存在；一些在校生应用消息技术展开有效学习的才干不强，数字素养仍需优化；有的老师对数字工具和资源的运行较为化，数字化教学才干有待提高……种种疑问，须要用开展的目光加以看待，推出补短板专门动作加以处置。让优质教育资源借助消息技术可复制、可、可分享，将为树立学习型社会、学习型大国提供弱小助力。
去年3月28日，国度智慧教育公共服务平台正式上线，当初访客量已11亿人次，成为环球最大的教育资源库。以消息技术助力教育高品质开展，是所趋、开展所需、革新所向。以高品质开展为主线，建强用好国度智慧教育公共服务平台，推进教育数字化，咱们必能开展契机，让每个孩子都能享遭到偏心而有品质的教育。《 人民日报 》( 2023年04月04日 05 版)
