这场风暴的来源是一段祝愿父亲节的短 视频 。
幼儿园的教室里，教员把男在校生和女在校生分红了两个营垒。 视频的左边全是女孩，左边全是男孩。
女孩们问：“有房间吗？”
孩子们回答：“我爸爸有！”
“你有车吗？”
“我爸爸有！”
“你有积存吗？”
“我爸爸有！”
“那你有什么？”
“我有我爸爸！”
这段令人震惊的对话在互联网上疯传。
来源： 新浪 微博
这段视频会集了成人间界最狠毒最刻板的构想：
女人是只知道要车、要房、要押金的钱男，而男人则是跟父亲打平躺着、自鸣自得的寄生虫。
而且，人们心领神会地以为，男人的财富承袭齐全是由上一代的男人来成功的。 记得建国以来，妇女能顶半边天，男女双职工家庭一同上班是很反常的事件。
封建地主小农经济的狭窄价值观怎样会在幼儿园孩子的视频中复生呢？？
而这段爆款视频也成为了交通明码，其余幼儿园教员和孩子们也纷繁效仿……
失误的 性别 刻板印象教育
如今去搜查《我有我爸爸》的文案，还能看到很多用雷同的形式制造的父亲节视频。
性别角色、台词布置如出一辙，孩子们把淘金者和宝男爸爸归结得酣畅淋漓。
显然，《我有我爸爸》曾经升职为盛行笑话，在幼儿园圈宽泛传达。
但是，直到这段视频遭到宽泛批判，仍有家长留言称“这只是一个视频”。
“是的，不须要上网”；
“孩子们或者不明确这象征着什么”；
“看他们扮演小小孩儿不是很幽默吗？”
在这个闭环中， 成年 人一个又一个地失败。
幼儿园教员在人不知，鬼不觉中写下了这样的台词。 从拍摄到上映，没有人感觉不适宜。 最关心教育的家长们也当成笑话。
那些本应被社会放弃的性别刻板印象，就这么随便地被灌输到了孩子们的大脑里。
女人拜金，男人贪老，这成为他们永世中接受的第一共性别教育。
这不是玩笑，这简直就是一个恐惧故事。
当然，这样的恐惧故事并不少见，短视频创作畛域也经常出现。
视频中，孩子们说出了他们这个年龄不能说的话，由于大局部文案都是家长写的。
为了跟上炽热的潮流，他们排演了一系列更适宜中国宝宝的“家庭情形喜剧”。
女儿是父亲前世的恋人；
女儿不夺走母亲的丈夫；
妈妈不应该涂指甲，由于上班不繁难……
这些都是这些“家庭情形喜剧”经常表白的核心理想。
孩子在其中所做的也是一种扮演，一种模拟，在很多成年人看来是可笑的。
但这并非有害。
很多孩子对成人间界的糟粕的习得就是从这些模拟开局的。
我很猎奇，咱们什么时刻被喂过这种狗屎了？
鸟鸟讲了一个笑话，她小时刻和好友们玩过家家，由于她很懒，很少谈话，所以她总是扮演爸爸。
爸爸=懒，少谈话，不用干活； 妈妈=做饭、洗碗、关照孩子。
家庭是咱们了解性别分工的最后模板。
当咱们变得有性别看法时，咱们很快就会分为两个营垒。
当女孩子在外面玩的时刻，他人会说：“女孩子不要体现得像个疯女人，要淑女一点”；
当男孩因受伤哭泣时，其他人说：“男孩哭是什么样子，男人必定要坚强”；
每团体都在提示咱们两种性别之间的差异。 连幼儿园都为了所谓的“完美性别看法”而争夺男幼儿园教员。 歧视怎样办？
当咱们走进校园的时刻，男女的差异看待就正式开局了。
男孩之间有矛盾，会用暴力来处置疑问。 在小孩儿眼里，他们都是男孩，打架是很反常的；
女孩们之间的抵触，由于攻打行为遭到克服，往往调演化成一场公开抗争。
就智力而言，男孩被以为天生比女孩痴呆。 即使女生没考好，教员也会定义为“太大意”，而女生“是经过致力做到的”。
女生不长于文科，男生不长于文科。 这种刻板印象贯通了整个在校生生存。 甚至还有数学教材辨别男女版本生存网资讯，这就是所谓的“因材施教”。
所以当大家得悉牛津数学系的第一名是一位中国女孩后，就有不少自信的男士质疑实在性，甚至向牛津第一名提出了一个疑问：“让我考考你”。
从小到大，咱们收到的媒体总是重复强调男孩应该是什么样子，女孩应该是什么样子。
在影视动画图书游戏中，奔赴冒险的主角大多是男性，而女性要么扮演看护者的角色，要么住在城堡里期待接济。
男孩子玩的玩具是机甲战车，无所不能； 女孩们玩芭比娃娃，还有各种美容、烹饪、清洁套装，模拟从小家庭主妇的生存。
甚至咱们的描画词仿佛也有性别。 英勇是男性，温顺是女性； 理性是男性，理性是女性。
她们被编织成一个严密的性别楷模，叫做“男人降服环球，女人关照男人”。
这种形式被复制、间断了数千年，让一代又一代的孩子生长为循环中的定型成员。
齐全缺失性教育
失误的性别刻板印象教育的另一面是齐全缺失的性教育。
最近还有一则信息，让人震惊。 一家幼儿园组织了健美操，一切的孩子，无论性别，都脱掉了上衣。
很难构想教员是如何让他们依照性别扮演淘金者和爸爸男孩的，同时却在身材层面疏忽了他们的性别。
但是，这就是目前我国孩子面临的教育现状——
成人的性别成见可以模拟，但真正的性别常识却不可学习。
社会资讯中，妈妈带男孩去女厕所、女厕所的事总是惹起轩然大波。
母亲们埋怨婚姻对女性的排挤，造成她们解体，但她们遗记了，她们的孩子也是这种排挤的受益者。
在性别看法建立的关键阶段，孩子不应该遭到如此含糊、无序的看待。
大少数父母没有才干对孩子启动性教育，就像小时刻咱们问父母咱们从哪里来时，获取的答案总是“渣滓场里捡到的”。
当学校传授性别常识时，有的家长连忙捂住孩子的耳朵：
“孩子还小，怎样能听这些话呢？”
当性教育书籍《珍惜生存》描画了孩子或者遭受的损害时，一些家长惊恐失措，反映该书已被下架：
“你怎样敢写这么色情的物品？”
另一位读者《生长的脚步》用插画来解释性行为，再次重大触犯了家长：
“这只是一部色情漫画！！！”
本应在童年成功的性教育，却被贴上了“不雅”、“露骨”、“过大”的标签，难以前行。
理想上，儿童是最容易接受性教育的个体，由于关于他们来说，性并没有遭到太多色情的污染。 让他们接受男女尊重同性的观念就像浪费用水一样繁难。
但是，由于成年人普遍存在性羞耻感，性教育总是遭到限度和隐秘。
没有接受适当性教育的孩子，一方面会转向不合理的渠道来满足自己的猎奇心。
色情网站上充满着歪曲的性空想，将孩子少量造就成下一代变态。
更可怕的结果是孩子没有性常识，因此对性立功没有警觉性。
最高人民检察院发布的数据显示，2017年至2019年，检察院起诉涉嫌性侵未成年人立功分子4.34万人，实践数字只会更高。
据非政府组织To Light预计，十分之一的未成年人或者遭受过性侵犯，其中70%至90%是熟人实施的。
由于素来没有原告知自己的私处不能被他人随便触碰，很多孩子都被亲戚、前辈哄骗，成为了猎物。
针对幼儿、小在校生的性侵行为屡禁不止，甚至幼儿园也成为猛兽繁殖的场合。
家长们竭力保留孩子的“纯净之心”，殊不知孩子的“纯净”也或者成为立功分子潜入的空隙。
之前看到一则资讯，说一个13岁的女孩由于痴迷追星，想让自己的偶像爱上自己。
而后，由于她对性常识的无知，她被一名大在校生诈骗，说可以帮她种下“恋情巫毒”，让她的偶像爱上她。
所谓“种蛊”，就是出现性行为。
三个月内，该大在校生以栽蛊为由，四次诱惑女孩。
假设对孩子的性教育早点实施，是不是可以防止一些劫难呢？
为什么这样
为什么在明明最须要早期性教育的状况下，成年人却选用坚持缄默，不去应答，伪装孩子长大后会奇观般地取得正确、迷信的性常识呢？
为什么在性别刻板教育不应过多干预的状况下，成人却总是适度管束，将“男孩必定成功，女孩必定听从”铭刻在孩子生长的方方面面？
为什么每次都齐全绕过正确答案？
正是由于其面前有一套复杂的资本主义和父权制的运转逻辑。
这套逻辑曾经指向成功，如今成功学的叙事曾经破产，但却影响不了千百年来落后的性别教育。 男人和女人都成为这套异化信条的受益者。
只要合乎传统女子气概的男孩才会获取处罚，除此之外——
一共性情温顺、青睐粉色、不情愿体现出攻打性、不长于迷信、青睐装扮的男孩，会被困在性别气质的牢笼里，获取的只是负面的五湖四海。
关于女孩来说也是如此。 不激励他们行使、竞争或对立权势。 他们不能有野心或竞争性，也不会在公共场合表白抵制或消极的表白。 要求他们温顺、小器、听话、给他人体面。
这样的教育环境，实践上是对孩子本能的压制和变革。 无论男性还是女性，没有人能够自在生长。
只是把人塑形成工具，更好地为市场提供休息价值（女性为家庭提供再消费休息）。
男人不能认输，女人永远要坦荡，还有什么比“弱小而不会镇压的工具”更适宜融入滚动的社会消费线呢？
《资本主义与父权制》
至于齐全空白的性教育，也嵌套在这个精细的体系之中。
既然人不被当作人来看待，人与人之间的尊重、凝听、谈判、身材界限人造不是最关键的。 关键的是劳能源发生新的劳能源。
那么关于东亚家庭的两大神话是——
小初高不被准许谈恋爱，大学要求他像魔术一样变出男女好友。
你不能一辈子议论性，但你可以生上去，伪装不知道生的终点是光秃秃的拔出性。
发现这一层假相后，我感到特意惧怕。 这种异化的制度逐一剥夺了咱们作为人的价值、尊严和意义，而后制度下的咱们成为加害者，剥夺了下一代。
由于疏离逻辑如此有效地运作，它被无缝地融入到儿童的生长教育中。
就像如今盛行的抖音视频套路一样。
父母、学校、教员、社会环境……一切都遵照着固有的形式而不加思索，就像镶嵌在渺小异化机器中的小螺丝一样。
阿伦特在《凶恶的伟大》中解释说，当凶恶的链条足够长，以致于不可看到整个链条时，每个过程的人们都有理由感到无辜。
阿伦特，伟大之恶的面前是基本之恶
这就是很多孩子无奈自杀后的怪异言论场。 人们指摘孩子“太软弱，不可接受压力”，家长“不关心孩子”，教员“疑问教育”。...
总有人要嗔怪，没有一滴雨滴以为是洪水形成的。
《下一个素熙》女孩死了，庞大体系中的每团体都感到无辜
但我素来没有想到整个系统是有毒的，咱们都或者在某个时辰介入暴力。
毕竟，看似温顺残酷的成年人，还是会毫不犹疑地说，“男孩就该有男孩的样子”、“女孩就该有女孩的样子”、“什么年岁都该做什么样的事”。
他们依然会做出否认孩子的选用，压制他的兴味喜好，不凝听、不沟通、不尊重孩子的界限，只是为了给孩子留点体面，把教育变成了权势游戏（权势奋斗）。
她们依然会在网上高举双臂高喊“下一代教育拒绝娘们”，热情探讨“女性受教育水平越高，生养率越低”，依然不把人当人看。
“女性独立的一个反作用是……”
尤其是面对实力比咱们弱的孩子。
所以，教育不应该以成人的疏导来教育孩子。 雷同，成年人必定首先修行一种对等的修行。
从大事中学会相互尊重、对等沟通、仔细凝听、体谅他人、以人为本。
至少不要再重复上述失误的性别观念、性别刻板印象的适度干预和性教育的彻底流言。
搜索枯肠地照搬这种教育文明并任由暴力继续下去，这种思想的面前其实是一场巧妙的共计。 成年人外表上“没有想太多”，实践上却享用着权势的快感。
刘宇：谨防强权下的异想天开
教育的目标素来不是让环球变得更有消费劲。
正如柳青传授所说：人不是工具，而是目标。
不要接受这种疏远，不要添加疏远他人的行列。 反思咱们的教育，必定从大事做起。
